Reflexiones entorno a las TICs y el autismo

Autismo en red es un nuevo proyecto propone la creación de una nueva red social que sea accesible a las personas con Trastornos de Espectro Autista, familiares y profesionales. Esta financiado por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio y la Fundación ONCE garantiza su sostenibilidad a través de su portal Discapnet.

El objetivo de dicha red es reunir los recursos y servicios que actualmente se encuentran diseminados en internet o son de acceso limitado a formato presencial.

Os dejo un pequeño video sobre algunas de las opciones de esta red social: www.autismoenred.com.

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De nuevo los de ARASAAC nos sorprenden… Esta vez, han diseñado un generador de horarios y de calendarios. Es extremadamente fácil crear a nuestro gusto un horario o calendario.

 

Además, para facilitar las cosas han realizado un manual para cada herramienta:

Al final, generaremos un documento en rtf que con openoffice writer o word podremos abrirlo sin dificultad.

 

Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva

El documento Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva es un conjunto de materiales diseñados para facilitar el desarrollo de una educación inclusiva en nuestros centros escolares. Su objetivo es construir comunidades escolares colaborativas que fomenten en todo el alumnado altos niveles de logro.

El Index se compone de un proceso de autoevaluación de los centros educativos en tres dimensiones referiadas a:

  • La cultura.
  • Las políticas.
  • Las prácticas de una educación inclusiva.

Dicho proceso implica una progresión a través de una serie de fases de desarrollo de los centros educativos. Se comienza con la organización de un grupo de coordinación. Después, este grupo trabaja junto con el equipo docente, con los miembros del consejo escolar, con el alumnado y con las familias en el análisis de todos los aspectos del centro educativo, identificando barreras al aprendizaje y la participación, y definiendo prioridades tanto para las fases de desarrollo y mantenimiento como para el seguimiento de los progresos.

Una vez más lo tenemos en nuestra biblioteca auTICs.

 

Navegando por internet me he encontrado con esta web que trabaja contenidos de salud: dieta sana y equilibrada. Esta enfocada para niños a partir de 6 años. Desde mi punto de vista, alguno de sus secciones puede ser utilizada para trabajar con las personas con TEA para reforzar contenidos de salud que se trabajan de otras maneras.

 

 

Otro ejemplo, pudiera ser el que procede de la blog VEDOQUE. Aquí han preparado diverso material sobre hábitos saludables y los alimentos dirigido a 2º de primaria. Dicho material se centra en sus orígenes, los procesos de elaboración y los grupos con características comunes. Han incluido tres lecturas sobre las pizzas, el Arroz de Calasparra y la importancia de consumir cinco raciones de frutas y hortalizas al día.

Como he dicho hay infinidad de ellas que podemos utilizar.

Os pongo dos nuevos cuentos que me han gustado:

  • El cazo de lorenzo es un cuento que habla de las diferencias a través de la sencillez del dibujo y de una metáfora como la del cazo…
  • Ni más ni menos: otro cuento para explicar la discapacidad intelectual.

Desde mi punto de vista, ambos cuentos son una buena herramienta para trabajar la discapacidad dentro del aula. ¿Tú que opinas?

El documento “Directrices y principios para la práctica: evaluación, diagnóstico, y tratamiento y servicios de apoyo para personas con discapacidad intelectual y problemas de conducta” presenta una serie de enfoques integradores para la evaluación, el diagnóstico y el tratamiento de las dificultades de conducta y en él se discuten los aspectos organizativos del sistema de atención sanitaria. La Asociación Europea para la Salud Menal en Discapacidad Intelectual ha decidido realizar esta versión para reflejar la prácitca actual en los diferentes países europeos.

 

 

Algunas de las características más importantes que definen este documento son la posición central que tiene la discapacidad, la consideración del entorno de la persona, la combinación de aspectos teóricos y prácticos y las recomendaciones dirigidas al sistema organizativo.

Según el documento, historicamente se consideraba que los problemas de comportamiento se producían por una discapacidad intelectual del individuo. Una vez que se reconoció que las personas con problemas de conducta también podían tener enfermedades mentales, los profesionales asumieron que dichos problemas eran síntomas de una enfermedad mental. En la actualidad se consideran fenómenos específicos, con formas de presentación y mecanismos de manifestación concretos. Por lo tanto, hay que distinguir los problemas que afectan a esta población, y necesitan recibir el cuidado y tratamiento adecuados por parte de los profesionales de los servicios de atención y salud.

screenshot_003.png picture by aitorlopEn el portal de educación de Castilla La Mancha nos encontramos con Cuadernia, una herramienta que nos ofrece abundante material educativo.

Se trata de un programa, disponible para Windows, que permite crear unidades didácticas o pequeñas hojas de actividades interactivas. Se pueden incluir imágenes, vídeos, sonidos y animaciones de forma sencilla y exportarlos en formato de cuaderno digital.

Basándose en esta aplicación en la blog miclase.wordpress.com han recopilado recursos didácticos para infantil y primaria. Algunos de éstos están basados en Cuadernia. De esta forma, se puede apreciar cómo queda el material realizado con esta aplicación .

Desde mi punto de vista, es una pena que no pueda funcionar con Linux.

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